Есть такая профессия - школьному библиотекарю помогать?

Извините, что я говорю, когда вы перебиваете.Михаил Жванецкий

Дорогие мои читатели, приглашаю вас к диалогу по теме "Какой Вы видите роль методиста по библиотечным фондам, в условиях реализации ФГОС?"

На страницах моего блога тема методического руководства библиотеками образовательных учреждений обсуждалась и не раз. И недавно появился опрос в левой боковой панели о роли вашего методиста в жизни школьных библиотек. Не проходите мимо, как говорится...

О том какой должна быть школьная библиотека в условиях внедрения и реализации ФГОС обсуждаем довольно активно, а вот о методисте только замолвили слово.

Давайте обсудим проблемы и перспективы профессии методиста вместе и попытаемся посмотреть на нее с позиции требований ФГОС.

Самое главное, на мой взгляд, противоречие существует между наименованием должности  "методист по библиотечным/учебным фондам"и тем спектром вопросов, которыми приходиться заниматься в действительности. Какой существует выход?

Согласно нормативным документам к 1 июля 2012 года многие образовательные учреждения перейдут к системе финансово-хозяйственной самостоятельности. Образовательные учреждения самостоятельны в выборе учебных пособий и систем обучения, а также в совершении целевых закупок учебников для реализации положений ФГОС в своем ОУ и методист здесь не указ. В связи с этим механизмы методического руководства школьными библиотеками должны будут поменяться либо уйти в небытие? Не с этим ли связана практика постепенно отказа от должности методиста по библиотечным/учебным фондам в ряде городов и регионов России? К чему приведет такое решение?

Посредством этого разговора хочется понять главное - "Есть ли такая профессия - школьному библиотекарю помогать и будет ли она востребована в условиях реализации ФГОС и нового закона "Об образовании".