Мониторинг учебников и учебных пособий

Слова не становятся правдой, только потому что они произнесены.   Джоржд Мартин. Танец с драконами

Библиотечные специалисты образовательных учреждений  сегодня заняты мониторингом - заполняют анкеты на все учебные пособия, используемые в образовательном процессе. На сайте www.bookedu.ru, доступ в личный кабинет по школам при помощи пароля и логина. 

 Логины и пароли высылаются в региональные органы управления образованием на имя ответственного лица за проведение мониторинга использования учебников и учебных пособий в общеобразовательных учреждениях региона. Пакет логинов и паролей включает:

- для регионального органа управления образованием выдается свой логин и пароль;

- для каждого муниципального органа управления образованием – свои логин и пароль;

- для каждого общеобразовательного управления – свой логин и пароль.

Библиотечный фонд ОУ: все что Вы хотели знать, но не знали где спросить...

Выполняю давнее обещание опубликовать материал по библиотечному фонду школьной библиотек, а именно рассказать о том что входит в это понятие.

А началось все с комментария: Уважаемая Елена Леонидовна! Столкнулись с трудностями при оформлении заказа по субвенциям. Разрешают в управлении образованием только учебники. Сослались на Вашу статью в ж. ШБ №8, показали все документы, но не услышаны.Было бы проще, если бы "библиотечные фонды" в скобках имели расшифровку для непонятливых. Можете ли что либо посоветовать? Может есть консультанты в РШБА , чтобы авторитетно расшифровали чиновникам что такое "библиотечный фонд"?

С уважением ......, г. Воронеж

Об учебном книгоиздании

Об изменениях в учебном книгоиздании рассуждает генеральный директор издательства "Просвещение" Александр Кондаков, в статье "Мы переходим к новой парадигме понимания учебного контента" опубликованной в интернет-издании «Просвещение»  Выпуск №49 (формат pdf), бюллетень доступен для скачивания.

Некоторые извлечения:

Причины неэффективности заказа учебников

Дилетанты, сделав все, что в их силах, обычно говорят себе в оправдание, что работа еще не закончена. Разумеется! Она никогда и не может быть закончена, ибо неправильно начата.

Иоганн Вольфганг Гете

Часто слышу жалобы школьных библиотекарей и учителей на некачественное выполнение заказа на поставку учебников в ОУ. Пришли учебники в школу, но они не годятся для использования в образовательном процессе, потому что по ним не занимаются в данном учреждении, а средства выделены и часто это бюджетные деньги.  Почему это происходит? 

Кроме очевидного, в большинстве случаев, отсутствие профессионализма ответственного "специалиста" за формирование заявки, называются - неграмотное составление заказа (ошибки в заказе), спешка, отсутствие анализа потребности ОУ в учебниках. 

Кто должен ответить за неэффективное расходование средств?

Учебники за Ваши деньги...

Прокуроры опротестовали решение средней школы поселка Акша Забайкальского края, руководство которой несколько лет собирало деньги с родителей учеников за пользование учебниками из школьной библиотеки, сообщает во вторник краевая прокуратура.

"Сбор платежей осуществлял классный руководитель в течение учебного года. Полученные деньги хранились у библиотекаря и расходовались на канцелярские товары, подписку журналов и газет, приобретение учебников и художественной литературы", - сказано в сообщении.

Прокуратура полагает, что таким образом нарушено гарантированное право школьников на бесплатное пользование библиотечными ресурсами, и, соответственно, право на общедоступное и бесплатное образование.

Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений : Официальный сайт Министерства Образования и Науки РФ

Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений : Официальный сайт Министерства Образования и Науки РФ

Извлечения, касающиеся функционирования и развития школьных библиотек:

1. Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (далее - Требования) представляют собой описание необходимых условий, обеспечивающих реализацию основных образовательных программ.