Образование будущего? Скорее сегодняшнего дня.

Вот оно будущее, подумалось мне, а вообще-то, уже и реальность.
Спасибо автору, за содержательную презентацию. Просто, доступно, а главное уже часть нашей реальности.
Законодательное закрепление дистанционной работы это то, что мне очень подходит, осталось дождаться.
Современный студент нуждается в "путеводителе" по миру знаний - вот вам и будущий информационно-библиотечный специалист...
Радует то, что специалисты библиотек и педагоги уже сегодня помогают детям создавать новые знания в проекте WikiSibiriaDa и формируют себе репутацию онлайн.

образование 3.0 from Natalia

Дистанционное обучение персонала библиотек ОУ: впечатления

9 февраля стартовали дистанционные курсы повышения квалификации для школьных библиотекарей, те самые, о которых я упоминала в блоге. Хочу поделиться своими впечатлениями от этого обучения.

Дистанционное образование/обучение теперь приобрело статус официального, в связи с принятием Федерального закона О внесении изменений в закон РФ "Об образовании" в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий  № 11-ФЗ от 28 февраля 2012г. 

Извлечение:

 "1.1. При реализации образовательных программ независимо от форм получения образования могут применяться электронное обучение, дистанционные образовательные технологии в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Перспективы использования Web 2.0 в библиотеке и бесплатные социальные сети

Публикую извлечение из лекции: "Приложения Вэб 2.0 и их применение в библиотеке образовательного учреждения" курсов повышения квалификации под руководством Вадима Степанова по теме: Введение в систему цифровых коммуникаций: учебный курс для сотрудников библиотек образовательных учреждений:

"С начала нового тысячелетия в Сети нарастающими темпами развивается явление, получившее, с легкой руки  вице-президента издательства O’Reilly Дейла Дагерти (Dale Dougherty), условное название «Вэб 2.0» (Web 2.0). В статье Тима О'Рэйли (Tim O'Reilly) «Что такое Web 2.0» (oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html?page=1), опубликованной в русском переводе в журнале «Компьютерра» (www.computerra.ru/think/234100) впервые подробно разъяснялось значение данного термина и обосновывалось его употребление. Размытость оснований для выделения нового явления закономерно привела к тому, что не все специалисты приняли толкование Дагерти/О'Рэйли, однако сам термин моментально прижился в сетевом лексиконе и ныне широко используется, в том числе и в названиях солидных научных изданий и международных конференций. При этом представление о содержании понятия Вэб 2.0 у разных авторов отличается в очень значительной степени.

Сетевой мастер-класс по созданию виртуальной справочной службы

Учителя только открывают двери, дальше Вы идете сами.       Китайская пословица.

Если Вы не пробовали себя в работе виртуального мастер-класса (мастер-класс on line), то сейчас самое время. По сути я приглашаю Вас к участию в сетевой мастер-класс, действующий в WikiСибириаде "Путешествие в блогосферу". 

Сетевым мастер - классом можно назвать деятельную, активную форму представления опыта, где каждый участник имеет  возможность  в режиме он-лайн  применить свои знания и умения на практике,получить конечный результат, доступный не только участникам мастер - класса, но и другим заинтересованным пользователям. Источник

Скажи каким браузером пользуешься и я скажу...

Обучение на КПК "Введение в систему цифровых коммуникаций: учебный курс для сотрудников библиотек образовательных учреждений" под руководством Вадима Константиновича Степанова приносит новые знания и открытия. 

Так, в разговоре с преподавателем, выяснилось, что в библиотеке, на компьютерах для пользователей, предпочтительнее установить несколько браузеров (от английского «browse» – просмотр), так сказать на выбор - кому что нравится: 

• Internet Explorer 
• FireFox 
• Safari 
• Google Chrome 
• Opera 

В свое время, обучаясь на разных курсах, нас приучали работать с различными браузерами и поисковыми системами, в связи с чем, у меня накопилось неприличное количество почтовых ящиков из которых рабочими остались только два, остальные удалила. Из браузеров меня устраивает, пока, Google Chrome - быстро, все сервисы для работы с блогом на виду, а там посмотрим. 

Хочу спросить Вас, мои блогочитатели, сколько у Вас браузеров установлено в библиотечных компьютерах и какой предпочтительнее для Вас?

Новая библиотека для новой школы - гостевой пост от Ирины Дейнеко

Не надо говорить людям, как и что делать. Скажите им только, ЧТО сделать, и они удивят Вас своей изобретательностью. Джордж Пэттон Высокий профессионализм - обращенное в профессию творчество. Л.Гинзбург

Как Вы читаете профессиональную периодику?  Например, когда я получаю свежий номер газеты или журнала, то первым делом в содержании ищу фамилии "своих" авторов и если нашла, то неважно где открыт номер на почте или улице я найду возможность пробежаться глазами по статье. Мне важно все о чем пишут "мои" авторы. С особенным чувством жду их публикаций. Это похоже на момент, когда звучит любимая мелодия - все замирает вокруг и преображается наполняя мир гармонией.

Блог как образовательная среда или автор остается один?

Будем помнить, что воспитание заканчивается к пяти-семи годам. Дальнейшее воздействие называется перевоспитанием. А оно возможно только при помощи самовоспитания. Перевоспитать каждый может только одного человека-самого себя.  Психологическое айкидо Михаил Литвак

Для устранения информационного вакуума в сфере профессионального общения методистов по библиотечным фондам Иркутской области блог МетодистиК@, прежнее название «Методисты по библиотечным фондам», был создан в 17 октября 2009 года. Блог появился в результате обучения на дистанционных курсах «Я учусь работать в блоге». 

Создавая свой блог я позиционировала его, прежде всего, как площадку для общения профессионалов – методистов, библиотекарей, педагогов. География читателей вышла далеко за пределы области и это радует. 

Содержание контента это и обзоры событий в педагогической, библиотечной сферах, и инструктивно-методические материалы, и обучающие занятия, и размышления, заметки о чтении и книгах.